“四下基層”是習近平同志在福建寧德工作時大力倡導並身體力行形成的工作方法和工作制度。具體是指“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調查研究下基層，信訪接待下基層，現場辦公下基層”。中央主題教育領導小組辦公室要求把學習推廣“四下基層”作為第二批主題教育重要抓手。…[詳細]
2023年10月30日至31日，中央金融工作會議在北京舉行。會議深刻總結新時代黨領導金融工作取得的實踐成果、理論成果，高度概括堅定不移走中國特色金融發展之路的“八個堅持”。…[詳細]
2023年9月，習近平總書記在黑龍江考察時首次提出“新質生產力”，為新時代新征程加快科技創新、推動高質量發展提供了科學指引。…[詳細]
習近平總書記在對宣傳思想文化工作作出的重要指示中，對宣傳思想文化工作提出“七個著力”的要求，即“著力加強黨對宣傳思想文化工作的領導，著力建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，著力培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提升新聞輿論傳播力引導力影響力公信力，著力賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，著力推動文化事業和文化產業繁榮發展，著力加強國際傳播能力建設、促進文明交流互鑒”。…[詳細]
2023年10月7日至8日，全國宣傳思想文化工作會議在北京召開。會議認為，黨的十八大以來，宣傳思想文化工作之所以取得歷史性成就，最根本就在於有習近平總書記領航掌舵，有習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引。習近平總書記在新時代文化建設方面的新思想新觀點新論斷，內涵十分豐富、論述極為深刻，是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結，豐富和發展了馬克思主義文化理論，構成了習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，形成了習近平文化思想。…[詳細]
2023年5月17日，習近平總書記在聽取陝西省委和省政府工作匯報時對開展主題教育提出明確要求，強調“要提升思維能力，把新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法轉化為自己的科學思想方法，作為研究問題、解決問題的‘總鑰匙’，切實提高戰略思維、辯証思維、系統思維、創新思維、歷史思維、法治思維、底線思維能力，做到善於把握事物本質、把握發展規律、把握工作關鍵、把握政策尺度，增強工作科學性、預見性、主動性、創造性”。…[詳細]
2023年6月2日，在文化傳承發展座談會上，習近平總書記深刻闡述了“兩個結合”特別是“第二個結合”的重大意義，強調“‘結合’鞏固了文化主體性，創立新時代中國特色社會主義思想就是這一文化主體性的最有力體現”。…[詳細]
2023年6月2日，在文化傳承發展座談會上，習近平總書記深刻闡釋了中國式現代化與中華文明的內在聯系，精辟論証了中國式現代化賦予中華文明以現代力量、中華文明賦予中國式現代化以深厚底蘊的道理所在，作出了中國式現代化是中華民族的舊邦新命、必將推動中華文明重煥榮光的重大論斷，為我們在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明提供了根本遵循。…[詳細]
2023年7月，習近平總書記在四川考察時，對開展好主題教育成效評估提出明確要求、指明方向路徑。…[詳細]
2023年7月17日至18日，全國生態環境保護大會在北京召開。習近平總書記出席會議並發表重要講話，深刻闡述繼續推進生態文明建設必須正確處理的“五個重大關系”，包括高質量發展和高水平保護的關系、重點攻堅和協同治理的關系、自然恢復和人工修復的關系、外部約束和內生動力的關系、“雙碳”承諾和自主行動的關系。…[詳細]
2023年7月17日至18日，全國生態環境保護大會在北京召開。習近平總書記在大會上發表重要講話，全面總結了黨的十八大以來我國生態文明建設取得的舉世矚目的巨大成就，精辟概括了“四個重大轉變”。…[詳細]
2023年6月30日，中共中央政治局就開辟馬克思主義中國化時代化新境界進行第六次集體學習。習近平總書記指出，“中國共產黨為什麼能，中國特色社會主義為什麼好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。這是歷史的結論。我們要不斷深化對黨的理論創新的規律性認識，在新時代新征程上取得更為豐碩的理論創新成果”。…[詳細]
2023年6月28日至29日召開的全國組織工作會議，首次正式提出和系統闡述“習近平總書記關於黨的建設的重要思想”，這在馬克思主義建黨學說發展史和中國共產黨黨建史上具有標志性的裡程碑意義。…[詳細]
主題教育啟動以來，總書記結合四次地方考察調研，分別對主題教育根本任務中的“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”四方面內容作出深刻闡釋，提出明確要求，為廣大黨員干部上了生動的黨課，推動主題教育扎實開展、步步深入。…[詳細]
當前，全黨正在開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育官方網站推出“要論集萃”欄目，對主題教育相關評論和理論文章進行集納整理，以饗讀者。本期主題為“深刻理解‘兩個結合’的重大意義”，一起來學習。…[詳細]