清華大學以同題共研、同頻共振、同向發力提升調研質效

清華新聞網5月2日電（記者 王曉霞）“學校黨委高度重視做好調查研究工作，成立校領導負責、主責職能部門牽頭協調、各單位共同承擔的‘同題共研’調研組，要堅持黨的群眾路線、堅持實事求是、堅持問題導向、堅持攻堅克難、堅持系統觀念，同頻共振、同向發力，以主題教育扎實成效推進學校各項事業高質量發展。”4月28日下午，在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育“同題調研”第一調研組工作推進會上，校黨委書記、主題教育領導小組組長邱勇這樣強調。

圍繞“增強基層黨組織政治功能和組織功能的思路舉措”主題，第一調研組由邱勇負責，校黨委組織部和黨辦校辦為牽頭部門，環境學院、航院等8家單位參與。在先期梳理基層黨組織建設存在的主要問題基礎上，各成員單位結合實際工作確定調研子課題，子課題之間彼此獨立又相互關聯，將從不同維度探究增強基層黨組織政治功能和組織功能的務實舉措，共同解題、合力破題。

調查研究是謀事之基、成事之道。黨的二十大報告設專章部署高質量發展，學校第十五次黨代會謀劃開拓中國特色世界一流大學高質量發展新局面。制約學校高質量發展的重點難點問題是什麼？如何更好推動高質量發展？扑下身子、沉到一線、投入心力深入調查研究，真正把情況摸清、把問題找准、把對策提實，是學校本次主題教育的重點。

如何把問題摸清、摸實、摸透？學校主題教育領導小組改變以往調研“各做各的”做法，在選題上做“減法”，在實效上做“加法”。進一步突出問題導向、目標導向、結果導向，圍繞貫徹落實黨中央重大決策部署，學校“出題”、領導班子“共答”，校領導班子和各二級單位領導班子同題共研、同頻共振、同向發力。

選題上做“減法”，抓住“牛鼻子”綱舉目張。圍繞學校改革發展中的深層次問題和師生反映強烈的難點問題，由校領導分別牽頭負責，有針對性地研究確定了“推進科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力更好結合”“加強事業可持續發展的資源保障”“加強學生思想政治工作的思路舉措”等13個選題方向，統籌全局，精准聚焦，突出重點，把調查研究工作同中心工作緊密結合起來。

實效上做“加法”，打好“組合拳”下真功解難題。注重校院兩級貫通、部門橫向聯動，由13位校領導牽頭負責，帶領全校各單位形成13個“校領導領題、主責職能部門協調、各單位共同承擔”的“同題共研”調研組，明確牽頭部門的統籌協調責任，突出調查研究的系統性、整體性、協同性，強化不同單位、部門“同組同向”，形成共促高質量發展的強大合力。

“直奔問題去”是調查研究的核心。學校周密制定計劃，由校領導牽頭，13個“同題調研”調研組分別召開推進會，進行問題梳理、難題排查，各成員單位分別匯報初步調研問題，再充分討論凝練、形成焦點問題，繼而做好分工、明確責任、推動整改。“從具體到抽象、再從抽象到具體”，讓調研課題細化落實為具體的行動書和時間表。

以“深入推進教育教學改革”主題調研組為例，4月26日下午，副校長、教務長彭剛和教務處、建筑學院、土水學院等14個院系部門組成的第八調研組開展了專題研討，圍繞調研主題形成可實施可操作的具體工作方案，用集體智慧“解”出實效，以各院系各走“一小步”促進全校共走“一大步”。

“解決問題”是調查研究的根本目的。6月底前，按計劃各調研組將完成調研工作並形成調研報告，提出具體措施、推動解決問題，“同向發力”，真正把調研成果轉化為“破難題、促發展”的實際行動，讓廣大師生感受到解決問題的實際成效，以推動高質量發展的新舉措新成效檢驗主題教育成果。

“這次同題共研的組織形式非常好，大家圍繞同一個主題的不同方面進行調研，既能互相學習，也能合力推動問題解決。”環境學院黨委書記劉書明在調研組推進會上說。

來源：清華大學網站

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