南昌交通學院以高質量調查研究推動高質量發展

本報訊 （全媒體記者李芳 通訊員李妮娜）“制約學校高質量發展的重點難點問題是什麼？”“下雨天沒有場地進行體育運動，希望學校能建個室內球場。”“教師平時上課，要在兩個校區間往返，但是通勤車有點‘乘車難’。”……學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，一個個關乎學校改革發展中的深層次問題和師生反映強烈的難點問題，成為南昌交通學院開展主題教育的發力點。

調查研究是解決問題的金鑰匙。“走一走、看一看、問一問、聊一聊、聽一聽”，學校各調研組扑下身子，沉到一線，直面師生，通過召開座談會、隨機走訪、問卷調查、大數據分析、專家咨詢等方法，問計於師生、問計於實踐。對調研中反映和發現的問題，梳理形成問題清單，採取黨委謀題、班子成員選題和處室領題的方式，研究確定了“構建更加科學的教職員工年度考核機制”“優化調整本科專業結構”“加快一站式學生社區建設”等33個調研課題，以實際行動高標准高質量組織開展主題教育。

解決問題是調查研究的根本目的。學校根據調研發現的問題，找准病根，對症下藥。

對短期能夠解決的問題，立行立改、馬上就辦。如師生反映墨軒湖校區實驗室實訓室較少的問題，學校資產處和實驗室建設管理處當即深入各學院調研，組織方案設計和可行性論証，並提交學校理事會決議通過，同意一次性投入2150萬元在今年8月底前新建48個專業實驗室，全面提高實踐教學條件﹔教師們反映的學校兩校區間通勤車“乘車難”問題，后勤處廣泛征求教師意見，赴兄弟院校調研，開發上線了通勤車網上預約系統，根據預約情況隨時調度車輛，從根本上解決了教師“乘車難”問題。

對一時難以解決、需要持續推進的問題，則從制度層面發力，構建解決問題的長效機制。據了解，該校由校領導牽頭的12個調研組全部擬定了調研提綱，由各處室負責的21個調研課題全部制定了調研計劃。目前，已有14項課題啟動調研。按照計劃，各調研組將完成調研工作並形成調研報告，提出具體措施、推動解決問題，以高質量調查研究推動學院高質量發展。