廣東開放大學：以抓好檢視整改助推學校高質量發展

近期，廣東開放大學堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，認真落實黨中央關於貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展的一系列要求和決策部署，進一步理清制約學校高質量發展的短板弱項，深入分析研究，切實拿出解決問題的實招硬招，以推動高質量發展的新成效檢驗主題教育成果。

聚焦高質量發展主題主線，找准查實突出問題。該校黨委牢牢把握推動高質量發展的時代要求，以高質量發展理念全面檢視問題。校領導班子成員深入基層真調深研，走訪基層28次，召開座談會36場，參與調研600多人次，形成調研報告11份，分析存在的問題，提出改進措施和建議。充分吸納學校“雙代會”、貫徹落實黨的二十大精神讀書班、主題教育讀書班上廣大干部教師提出的真知灼見。在此基礎上，系統梳理調研發現的問題、推動發展遇到的問題、群眾反映強烈的問題，結合巡視巡查、監督檢查、審計監督等發現的問題，建立6個方面問題清單，梳理10項重點民生實事清單。

突出高質量發展目標引領，扎實開展整改整治。該校堅持問題導向，“一問題一方案”，對專項整治方案多次討論和修改完善，每項整改措施既針對突出問題又服務於整改目標。按照“整改有目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限”的要求，認真研究推進整改工作計劃和具體措施，建立整改台賬。按照“誰主管誰負責”的原則，整改工作實行清單化管理，逐一明確牽頭、責任單位、整改措施和完成時限，做到任務到崗、責任到人，形成整改落實的清晰路徑，確保整改事項事事有人抓、件件有落實。20項整改措施同步推進，15項已取得階段性成果，26項具體整改行動取得初步成效。

針對以新發展理念推動學校高質量發展還有待加強問題，該校發揮多類型、多層次辦學優勢，進一步深化中職教育與開放教育專科一體化人才培養、高職教育與開放教育本科銜接式人才培養改革試點，實施人才培養方案融通建設，探索職業教育、高等教育、繼續教育協同創新的創新路徑。創新校企合作、多元辦學模式，聚焦行業轉型升級需要，新增建設“木林森LED產業學院”“廣聯達數字建筑產業學院”“華為物聯網ICT產業學院”3個產業學院。針對服務發展能力有待增強問題，該校持續深化鄉村振興教育“雲浮模式”，服務鄉村振興發展戰略。在全省開放大學體系內，推動基層開放大學新增鄉村振興學院7個。在辦學體系外，加強與相關部門合作，整合利用文旅、新時代文明實踐、農業農村領域資源，推動辦學網絡下沉到鄉鎮、延伸到村居。在全省推廣建設25個鄉村養老服務技能培訓中心，進一步擴大鄉村振興教育供給。學校積極打造老年教育生態，服務積極應對人口老齡化戰略和健康中國戰略。創新應用“混合多元、學養結合、智慧助老”老年教育模式，持續推廣“李秘書”老年教育智能終端，全國老年人用戶近400萬，服務約1.5億人次。依托廣東終身教育學分銀行，不斷推進終身教育資歷框架標准的實踐應用，積極推進灣區資歷互認及人才交流，助力粵港澳大灣區建設。

強化高質量發展保障支撐，注重抓好建章立制。該校堅持標本兼治，在立足當前解決問題、落實好“當下改”治標措施的同時，注重著眼長遠建章立制，謀劃好“長久立”的治本之策，把整改問題與建章立制統籌起來。完善相關制度，規范業務流程、提高執行標准，確保學校各項工作有章可循、有規可遵、有制可守，為學校實現高質量發展提供堅強保障和賦能增效。（光明日報全媒體記者 雷愛俠）