深刻認識《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材的價值和意義

理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著力推進馬克思主義中國化時代化最新成果融入思政課教育教學實踐，不斷推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，更好落實立德樹人根本任務。《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材集中呈現了新時代的原創性思想、變革性實踐、突破性進展、標志性成果，深刻揭示了習近平新時代中國特色社會主義思想的真理魅力和實踐偉力，這對於引導廣大青年學生堅定理想信念、加強理論修養、勇擔時代重任具有重要的價值和意義。

這是第一部全面系統闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的統編教材。用黨的創新理論教育群眾、凝聚意志、統一行動，是我們黨百年奮斗堅持的工作方法和取得的寶貴經驗。習近平新時代中國特色社會主義思想不是一地一域的理論總結，也不是一時一事的思想凝練，而是系統完整、邏輯嚴密、內涵豐富的科學理論體系。《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材堅持馬克思主義基本立場、觀點和方法，圍繞黨的二十大報告明確指出的“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”等內容體系，科學揭示了習近平新時代中國特色社會主義思想的主要思想和基本精神，科學揭示了新時代我們黨治國理政重大原則方針，科學揭示了新時代黨的創新指引下黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，體現了理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯的有機統一，對於培養兼具科學價值信仰與科學理論涵養的新時代青年意義重大。

這是高校思想政治理論課教育教學的權威用書。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材以傳授馬克思主義科學知識體系、培育學生崇高的理想信仰和品德修為等為旨向，以貫通新時代理論與實踐的馬克思主義真理力量，增強教育教學的理論資源供給，在價值性與知識性的融合統一中，實現教學相長。教材既為開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”這門課提供權威教學依據，也為推動這一思想全面有機系統融入各門思政課提供了基本遵循。這不僅是一以貫之推進黨的創新理論融入思政課教育教學的重要實踐，也是對思政課教學目標、教學內容、教學過程的系統拓展，對於整體提升思政課建設質量和水平具有重要意義。

這是推進中國特色哲學社會科學教材體系建設的重要成果。面向新時代新征程，中國特色哲學社會科學教材體系有著明確的時代擔當和內在要求，必須著眼黨和國家發展全局，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材由導論、17章主體內容和結語構成，結構清晰、體系鮮明，遵循教育規律、突出教學導向，是面向廣大青年學生的權威教材資源。這不是一個黨的創新理論簡單演化為課程教材的過程，而是一個馬克思主義中國化時代化最新成果學理化闡釋學術化表達不斷深化，在此基礎上推動理論研究成果向教材體系轉化，並與原有課程教材體系良性互動的過程。教材的出版，充分彰顯了我國哲學社會科學教材體系的中國特色、中國風格、中國氣派。

《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材的編寫出版和使用，對於引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。黨和人民事業發展需要一代代中國共產黨人接續奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。這本教材從習近平新時代中國特色社會主義思想的育人邏輯出發，以一體化培育青年學生的價值信仰、科學理論、社會情懷和時代使命為目標，注重貼近青年學生認知特征和接受習慣，體現了大中小學思政課的一體化育人要求。這對於教育引導廣大青年學生牢記初心使命、勇擔時代重任，積極投身以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的偉大征程具有重要價值。

（作者分別系復旦大學馬克思主義學院副教授﹔復旦大學馬克思主義學院助理研究員）