吉林省長春市長春新區在主題教育中推動課后服務高質量提升

精彩的杯子舞表演、極富藝術氣息的扎染作品、透著自信與堅強的武術表演……元旦前夕，在吉林省長春新區推進課后服務工作慧谷學校現場會上，學生們開心地展示著在學校課后服務中的學習成果。那一張張燦爛的笑臉，映襯出的是孩子們的幸福童年。

慧谷學校課后服務中心負責人肖瑤說：“第二批主題教育啟動后，我們抓住2023年秋季學期開學這一時間節點，走訪學生和家長，針對他們最關心的課后服務問題，向學生發放評價問卷，以貼星星的形式對既往開設的課后服務課程進行評價。同時，向家長發放電子調查問卷征求意見。”

在深入調研后，針對學生和家長的需求，慧谷學校形成了豐富的課后服務課程體系，不僅包括“學習加油站”靜態課程，更是充分發揮本校教師所長，並輔助依托家長志願者和第三方教育機構，創造性地開設了128門特色動態課程。

肖瑤介紹，為使慧谷學校3個校區都實現動態課程多元化，學校在授課方式上創新實現學生“走班上課”、教師“走校教學”，每個校區的動態課程都拓展到100余門，充分滿足了學生多元化的學習和發展需求。

慧谷學校家長點贊：“我們原以為課后服務就是簡單的看護，沒想到已經成為常規課堂的延伸，拓寬了孩子的視野，填補了孩子成長中的空缺。”

第二批主題教育開展以來，長春新區教育系統緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，牢牢把握深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主題主線和根本任務，緊扣職責職能，通過讀書班、研討會等形式重點學習習近平總書記關於教育工作的重要論述。同時，聚焦中小學課后服務等群眾關注問題，傾聽民意實情，深入開展調研。

以優化課后服務為問題導向，長春新區教育局要求各校從學生生活豐富性和發展連續性的角度規劃課后服務，保障周一到周五每天有不少於兩小時的課后服務，並注重動靜結合，動態特色課程涵蓋體育與運動、藝術與審美、思維與表達、科技與生活、心理與健康等多個方面。

下課鈴一響，長春新區尚德學校科技體驗區就會出現一行行的學生隊伍。排在3D打印機隊伍中的四年級學生李吉軒對科技體驗活動充滿好奇，“在3D打印社團，我做出了雪花模型、小手槍等玩具。這一次，我要讓自己設計的機器人跳起舞來”。

尚德學校科創教師團隊負責人許喆說：“科技類課后服務社團每次開班選課都是爆滿。這學期，我們團隊創新將授課內容制作成視頻，以‘解鎖任務清單’的方式發放給學生，並設置設備齊全的科技體驗區，安排教師引導輔導，全天面向所有學生開放，讓更多孩子感受科技魅力、立志科技報國。”

“普及冰雪文化，助力家鄉發展”是尚德學校2023年秋季學期課后服務的目標之一，學校借助托管服務，實現了9個年級8000余名學生全員參與冰雪課程，讓學生珍愛家鄉冰雪資源、掌握冰雪運動技能、享受冰雪樂趣，並助力吉林培養冰雪運動和冰雪產業人才。

2023年12月22日，一場內容豐富的冰雪嘉年華活動在尚德學校拉開帷幕。室外，雪地足球、滑爬犁、玩雪圈、滑冰、抽冰猴，同學們感受著冰雪運動帶來的歡樂。室內，與冰雪相關的書畫作品、手工藝品展現出同學們對冰雪文化的熱愛。活動現場，還專門設置了冰雪集市，同學們發起愛心義賣活動，並主動將籌集的善款全部捐給甘肅地震災區。

目前，長春新區中小學校有42000余名學生、3500余名教師參與課后服務，累計開設動態特色課程780門，實現了全區義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。

以主題教育為契機，長春新區教育系統積極推進各項任務落實落細、見行見效，不僅實現了課后服務高質量提升和學生綜合素質全面提升，還全面加強了教師隊伍建設、課堂教學目標達成、依法治校和教育信息化建設等多項工作，把理論學習成果轉化為落實立德樹人根本任務、推動教育教學改革、實現教育高質量發展的強大動力和不竭源泉。

（本報記者 任爽 本報通訊員 蘆猛）