重庆医科大学党员干部在主题教育中沉到一线调查研究

调查研究是谋事之基、成事之道。找准问题是做好调查研究的根本落脚点，也是推进主题教育的关键切入点。

主题教育开展以来，重庆医科大学夯实调查研究基本功，借鉴中医“望闻问切”四诊法找“病因”，梳理问题、排查难题，努力把一个个“问题清单”变为“成果清单”。

“望”方向

对标对表把握调研基准线

调查研究的方向是否正确，决定了调查研究的成败。

“望，就是望方向，确保调研工作不走偏、不走样。”重庆医科大学有关负责人表示，学校首先是抓好理论学习，从理论中找方向。

据了解，在深入学习《习近平关于调查研究论述摘编》基础上，该校编印《调查研究学习材料》，发放给各级党员、干部学习使用。安排专题理论学习，通过读书班、理论中心组研讨、“三会一课”等形式组织党员、干部深入学习领会习近平总书记关于调查研究的重要论述和党中央、市委关于大兴调查研究的工作方案等材料，统一做好调查研究工作的思想准备。

结合理论学习，学校坚持系统思维，统筹谋划好调研方案。紧扣学校实际制定了“9+4+4”调研工作方案，即：明确9个调研重点、抓实4个调研环节、明确4项调研要求，对全校调查研究工作进行“谋篇布局”，统一做好调查研究工作的方向目标。

此外，学校还建立齐抓共管的调研工作机制，明确调研课题内容、方式方法和工作要求等，统筹安排、合理确定调研的时间、地点、人员，统一做好调查研究工作的行动安排。

“闻”民情

倾听师生呼声和诉求

“‘闻’就是听。只有听到师生的真实呼声和诉求，整改才有针对性。”重庆医科大学有关负责人说。

“缙云校区停车位不足。”“体育医学院的师生希望学校能及时更新体育设施设备。”……

调研组深入各校区、院系、食堂、医院，把大家反映的情况一一记录下来。能够马上解决的立即解决，需要较长时间解决的，拿出分步解决方案。

类似这样的调研，学校开展了110余次，与师生群众座谈交流100余次。同时，学校还走好网上群众路线，各直属党组织开展线上问卷调查40余次，收集意见，回应诉求。

目前，学校正对收集到的问题逐一进行解决：针对缙云校区停车位不足问题，迅速确定整改方案，扩建带棚停车位；针对体育医学学院师生反映的问题，学校也提出改善方案……

“问”难题

找准改革发展中的难点堵点

重庆医科大学有关负责人表示，学校在发展过程中也面临一系列的难点堵点，“我们尽可能地‘问’兄弟标杆院校，与党员干部和师生座谈交流，找到深层次的问题。”

学校各级领导班子围绕党建统领、学科建设、科研攻坚等确定调研课题53个。通过走访、明察暗访、交流座谈等方式，调研组初步找到改革发展中的难点堵点50余个，并建立问题清单。

比如，在学科建设方面，调研发现学科建设的顶层设计不够、统筹协调不畅，学科建设管理体制不够完善，学科建设组织性不够，学科建设信息技术支撑保障相对落后，缺乏学科建设管理系统等问题。

又如，在科学研究方面，调研发现研究方向缺乏系统性布局、高水平人才储备不足，是在成果产出方面与兄弟标杆院校相比有差距的关键性制约因素……

“切”要害

认真研究对策举措“对症下药”

调查研究的根本目的是发现问题、解决问题、促进发展。

“所以，我们调查研究的后半篇文章，就是要‘切’中要害，认真研究对策举措，‘对症下药’。”该负责人说。

学校将调研发现的问题纳入整治整改清单，及时召开集中交流会，集思广益分析问题产生的根源和症结所在，有针对性地解决问题。

目前，重庆医科大学已形成调研报告25个，梳理出解决方案、政策措施、典型案例及设施设备更新升级等具体成果40余个，建立调研成果清单。

比如，针对学校学科建设总体水平有差距和核心要素未能形成较大突破，实施学科“登峰计划”，形成有组织学科建设攻坚行动的典型案例。

针对学生就业难问题，实施“访企拓岗促就业专项行动”。校院两级党政领导带队走访医院、医药等就业单位，加强与就业单位之间的交流合作，进一步深化校企合作，拓展毕业生的就业渠道。

该负责人表示，重庆医科大学将通过构建“调查研究—发现问题—解决问题—督查回访”工作闭环，加强工作协调和衔接，建立交办、督办制度，强化对调研课题完成情况、问题解决情况、成果转化情况的督查督办和跟踪问效，认真做好成果转化运用工作，真正把调研成果转化为解决问题、促进发展的实际行动，推动解决发展所需、改革所急、师生所盼、民心所向的急难愁盼问题。（本报记者 陈国栋）