华东师范大学：勇担强国新使命，开创育人新局面

主题教育期间，华东师范大学党委及领导班子成员聚焦卓越育人新使命，一体推进理论学习、调查研究、检视整改、推动发展等任务，从严抓好问题整改，开发优化线上“整改任务管理系统”，实现任务清单一网集成、督办记录全程留痕，推动问题整改动态销号，以生动实践提升主题教育整体实效。通过座谈会、深度访谈等多种方式深入基层开展领题专项调研，与多个职能部门联合开展调研，解剖问题摸清症结，精准靶向痛点难点，刀刃向内开展检视整改，精准发力施策，引领育人创新，开辟社会主义现代化教育强国新领域新范例，塑造新动能新优势。

坚持守正创新，强化理想信念教育

华东师范大学作为新中国成立后组建的第一所社会主义师范大学，始终将实践卓越育人、为全社会提供育人典范作为学校第一要务，坚持守正创新，以一体化推进主题教育为契机，用实际行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

围绕“大课堂”“大平台”“大师资”等建设维度，集聚多方育人力量，获批上海市首批“大思政课”建设整体试验区。重点推进学校“一站式”学生社区建设，聚焦数据赋能卓越人才培养，加强学生成长电子档案建设，为思政工作团队主动化解潜在危险提供靶向指导。推进“教育筑梦”“社区智理师”先锋党建品牌项目，创新举办“卓越青年，强国有我”“首届学生党支部书记论坛共话卓越”等活动，深入推进学生党员胸怀“国之大者”“沪之需者”。扎根基层“大熔炉”，开展 “百县笃行计划”、访企访校拓岗行动等实习实践，拓宽就业渠道，引导优秀大学生厚植家国情怀，在社会课堂中长才干、作贡献。组织少数民族学生共话青春成长座谈会、暑期社会实践等活动，在实践中淬炼成长，做民族团结进步事业的火种。

坚持系统观念，拓新拔尖创新人才模式

学校党委坚持系统观念，全面统筹、探索谋划，把政策、制度和组织机制的系统化部署作为保障和支撑，以“超限”理念回应时代之需，在全面提高人才自主培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试。

推进超限育人综合改革。制定《华东师范大学综合改革试点行动方案》，坚持将“每个人自由而全面的发展”作为第一原理，树立并运用“超限”理念，用“最大的原则性+最大的灵活性”培养拔尖创新人才和推动科研创新。重点将在以“超限制造”为代表的攻坚领域全面贯彻“两个先行先试”，推动建立新的制造形态、工厂形态、产业形态，探索并实施“超限”育人。强化超越知识点的思维教育，建设覆盖基础文理科、特色工科的拔尖创新人才培养特区“卓越学院”，推动“一生一案”定制培养方案，进行“泛专业”个性化培养。打破学科壁垒，探索学科交叉复合型人才培养新范式，开展双学位、微专业试点，建设本硕博贯通培养项目，完善研究生弹性学制和本研长周期培养制度。瞄准前沿，选拔优秀本科生加入高水平科研团队，支持学生早进课题、早进团队、早进实验室，促进科研优势向育人优势转化。推动人才供给侧与需求侧精准对接，设立定制化人才培养项目，建立研究生先修及联合培养机制，首批拔尖班毕业生中80%以上赴国内外顶尖名校深造。推进产教融合协同育人基地建设，把市场最新需求、动态和变革转化为教学资源，促进人才链、创新链、教育链与产业链有机衔接。

坚持胸怀天下，培育筑造大国良师

校党委及领导班子成员坚持服务教育强国目标，试点设立基础教育卓越育人示范区，聚焦服务“国之大者”，促进“小我融入大我”，培育筑造教育家型卓越教师，积极传播教育领域中国经验、中国智慧。

聚焦教师教育主责主业，坚守筑梦教育初心，打造一流教师教育新高地。基于“两适应三胜任”理念，实施“一流专业教育+一流教师教育+一流智能教育”的卓越教师培养模式。充分用好“生命·实践”教育学派范例、《智能时代未来卓越教师培养及评价的探索与实践》等一批获全国奖的教学成果，优化课程与教材建设，以讨论式、提问式、探究式教学方法与项目制学习方式丰富课程选择，打牢教育基础理论。利用“一平五端”平台开展“教-学-练-评-测-研”一体化的教学技能训练，探索精准评价和数据画像，支撑个性化卓越发展。构建“见习、研习和实习一体化”的实践培养体系，立足中国本土开展教育实践，扎根中国大地笃行深研基础教育发展前沿与创新成果，培养学生教育创新能力，厚植教育情怀，打造培育大国良师的顶尖大学新高地。

来源：华东师范大学网站