分类指导求实效

李明远
2023年11月16日08:22 | 来源:中国组织人事报
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  第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、任务重,遇到问题更复杂、联系群众更直接。这就要求各级党组织必须力戒形式主义、官僚主义,坚持从实际出发,加强分类指导,确保第二批主题教育取得实实在在的成效。

  “鞋子合不合脚,只有穿的人才知道。”同样一个问题,具体到一个区域、一个单位、一个干部,都会有不同的表现,解决的侧重点也就不一样。原因有差别、症状有不同,倘若不加思索地层层套用上级做法、照搬照抄以往经验,往往会造成“左右一个样、上下一般粗”,容易导致新的形式主义、官僚主义,让主题教育“打折走样”。

  要坚持“一把钥匙开一把锁”,把开展主题教育同贯彻落实党中央决策部署结合起来,同推动自身中心工作结合起来,区分机关、农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等不同群体党员实际,因地制宜。要扭住“关键少数”,重点借助党委(党组)理论学习中心组学习、举办专题读书班等形式抓好落实落地,做到标准更高、要求更严;要抓好“绝大多数”,发挥好党支部主体作用,依托“三会一课”、主题党日等,采取讲授式、案例式、模拟式、体验式等方法,有的放矢地学思践悟;要不忘新经济组织、新社会组织、新就业群体和流动党员,根据其特点制定学习计划,灵活开展线下帮学、线上送学等教育,确保“学习不缺位”。

  将主题教育抓出高质量,还要把握和处理好一般与特殊、共性和个性的关系,既让“规定动作”做到位,又使“自选动作”出特色。要找准开展主题教育的着力点和发力点,紧盯高质量发展过程中存在的深层次问题、人民急难愁盼问题、实践遇到的新问题,善于透过现象看本质,具体问题具体分析,做到谁的问题谁认领、谁的事情谁落实。理论学习不深入不系统的,要在深化、内化、转化上聚力用劲,夯实理论基础;正确的政绩观树得不牢固的,要注重示范带动,改进考核方法,以绣花功夫把工作做扎实、做到位;服务群众本领不高的,要不断完善制度机制,传承好“四下基层”优良作风。对查摆出来的问题,必须画好“路线图”、定好“时刻表”,真正把“问题清单”转化为“成效清单”,确保主题教育的成果持续惠及广大人民群众。

(责编:王子锋、王珂园)
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